轉變?yōu)榫哂歇毩⒙殬I(yè)定位的“教育職員”，還要建立職員的設崗聘任與教師職務評聘同步、領導職務設崗與職級有重疊但相對分開的考核機制。

　　據(jù)了解，早在2000年，教育部在武漢大學、廈門大學、華中師范大學、華中科技大學、東北師范大學五校啟動了高校職員制度試點工作。